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              新闻中心 > 学院新闻
              华东师范大学传播学院出版专业学位硕士2020年培养方案 专家论证会召开
              供稿:      2020-06-10

              2020年65日上午9:00点,华东师范大学传播学院出版专业学位硕士2020年培养方案专家论证会在腾讯会议召开?;嵋檠氲饺霭孀ㄒ笛谎芯可逃傅嘉被岣敝魅挝?、南京大学信息管理学院出版科学系系主任张志强教授,北京印刷学院新闻出版院执行院长陈丹教授,武汉大学信息管理学院出版科学系副系主任张美娟教授,中国传媒大学传播研究院编辑出版研究中心赵丽华副编审,华东师范大学出版社阮光页总编辑等多位学界、业界专家,对出版专业学位硕士的培养方案进行了深入的讨论?;嵋橛勺易樽槌ふ胖厩拷淌谥鞒?,华东师范大学传播学院院长吕新雨、副院长肖洋,出版与文化系教师洪九来、张溦、刘影、邓香莲、朱琳,华东师范大学研究生院专业学位教育办公室张方晓老师等参加了本次会议。


              吕新雨院长代表传播学院发表致辞。她提到,多年来,华东师范大学出版专业已经形成了比较完整的从本科到硕士再到博士的培养路径,依托良好的地理位置和学科背景,从传播学院差异化发展方向出发,学院希望出版专业在接下来会有大的发展。当前,学院正在与上海市新闻出版局、市委宣传部筹划设立融合出版研究院,以智库为定位,力求实现产学研一体化发展,希望借此提升华东师范大学出版专业在上海以及全国的影响力。在重整力量大发展的过程中,特别需要各位专家的意见和扶持。

              肖洋副院长介绍了华东师范大学专业硕士培养方案修订工作的总体情况。按照学校研究生院学位办要求,所有专业硕士学位点要以专家论证会的方式对培养方案进行修订。除培养方案外,还要对所有专硕培养的课程环节、学位论文环节以及专业实践环节制定详细的工作方案。

              出版专业硕士学位点负责人刘影老师对出版专业硕士培养方案的修订情况进行了汇报。她明确了培养方案修订的重点,分别从课程方案、实践方案、论文方案三个方面对培养方案修订的细节进行了介绍,并提出了目前存在的问题和困惑,希望与会的各位专家能给出建议和指导。

              校外专家们首先一致肯定了华东师范大学传播学院的出版专硕培养方案修订工作做得到位,材料非常丰富规范、思路清晰,以问题为导向,很务实,也反映出各高校出版专硕培养的一些共性问题,值得商讨。各位专家结合各自本校在专业培养中的实践经验展开讨论,提出了很多宝贵的建议。

              北京印刷学院陈丹教授认为现有培养方案中的培养目标更偏重于传统出版业,未来的面向可以更开阔一些。在培养方向上,两个培养方向之间的区分度不够,选修课与培养方向之间的逻辑关系不是很清晰。培养方案既要有共性,又要有特色,当前的专业选修课没有体现鲜明的华师大特色,更多的是以老师为导向,而不是以专业特色和学生能力的提升为导向。她提到,北京印刷学院一直秉持“学出版中做出版”的理念,希望能将实习资源和专业培养相匹配,北印的讲座课程由专业老师主导,按照课程大纲的要求来进行规划,邀请业界专家授课,以解决碎片化和系统化不足的问题。实习基地方面,她认为应该实现“走出去”和“引进来”的有机结合,而华师大传播学院吕院长提出的工作坊计划很好,恰好可以解决“引进来”的问题,也可以和著名的出版企业、新媒体公司以项目的形式进行合作,给学生搭建一个学习实践的平台。同时,可以多组织、多参与高水平竞赛,以赛代练,解决实践成果可视化的问题。在她看来,出版专业一定要开门办学,未来,北京印刷学院希望能和华东师范大学在联合培养、资源互通等方面达成合作,实现共赢。

              武汉大学张美娟教授认为,培养方案的修订要重点考虑三方面内容:一是专业定位,二是专业特色,三是学生实习的过程管理制度化。在课程方案中,专业选修课的打造是最能体现专业特色的。武汉大学的专业选修课程受历史传承和母院资源的影响,形成了鲜明的特色。一方面专业创立之初,最早的一个特色就是营销,从早期的图书发行到今天的数字出版,很多课程都是围绕营销展开的;另一方面由于背靠信息管理学院,很多选修课中会体现数字信息、数据分析工具、信息检索等与图书情报学相关但是又和数字出版产业有交叉的内容。在专业实践方面,武汉大学会让学生在入学时填写调查表,包含工作偏好、所在城市实习资源等信息,在分配实习资源时会参考学生填报的信息。实习结束后,会根据学生的反馈不断调整实习方案,并要求学生举行实习汇报交流会,让不同年级学生参与进来,以便更好地开展实习工作,实现学生实习的过程管理制度化。

              中国传媒大学赵丽华教授认为华东师大和传媒大学出版专业背景相似,依托母院都是大传播。近几年学院层面把出版专业纳入融合发展,把出版和传播打通,在产学研一体化建设上做了很多工作。出版专硕探索导师组制度,形成专业导师+学术导师+业界导师的模式。在实践作品可视化方面,要求学生毕业设计作品进行线上和线下的同步展览,鼓励学生发表成果,参加专业比赛、参与创新创业计划。选修课方面,学院内部不仅课程打通、学分互认,还邀请老师在产品设计和研究方法上为出版专业定制课程。编辑出版业务课程分为流程上和流程下,流程上按传统的出版环节拆分成了各个板块,由出版社的中青年骨干负责;流程下以工作坊的方式进行,学生形成小组,自己动手操作。实践方面,目前签约了19家实践基地,但传统出版机构比例过重,新一轮的导师评聘将扩大新媒体比例,给予制度性支持。实习方面要求传统出版和新的媒体样态兼具。毕业论文方面,毕业设计和论文各占一半比重,对毕业设计的考核细化到了培养方案中。

              华东师范大学出版社阮光页总编辑从业界的角度对培养方案的完善提出了建议。他认为当前专业实习的时间和任务比例分配存在问题。从全面培养学生的角度看,纸质书的出版流程较长,两三个月的实习时间只能参与其中的一小段,效果不佳。他提出了两种模式:第一种是将第一基地和第二基地打通,学生第一阶段在华东师范大学出版社实习,第二阶段去往华东师范大学出版社合作的民营出版公司和新媒体公司;第二种是两段实习穿插进行,方便学生全面参与出版物的制作流程。在专业选修课方面,他认为目前业界老师的指导仍是传统课堂式的,改为在出版社的现场教学效果可能会更好。在业界导师的聘任方面,目前的导师年龄结构偏大,对新媒体和融合出版的嗅觉不够灵敏,未来可以让更多中青年业界导师走进课堂。关于实践成果可视化的问题,他认为出版作品的署名可以作为一种呈现方式,但要设定相应的门槛,实习单位要制定一个可操作、科学化的标准。他强调,在当前的融合发展趋势下,学生的实践要尽可能全面,一头是传统出版社,一头是新媒体和民营出版单位,二者缺一不可,缺少任何一个都不利于学生的成长。

              张志强教授结合华东师大出版专硕培养方案修订中提出的问题和各高校的共性问题,对教指委的指导培养方案进行了详细的梳理和进一步解读。他强调了三个问题:第一,共性与个性问题。媒介融合背景下出版专业与专业资源共享同时,要注意学科的边界,要保持出版的个性。行业没有边界,行业会消失,学科没有边界,学科也将消失。第二,多样性与特色问题??纬潭嘌酝?,要根据自己学校的优势形成自己的特色。第三,理论与实践相结合问题。虽然面向行业为主,强调实践,但不能忽视理论素养,要用理论指导实践,提升实践的高度。

              会议在热烈高效的讨论中持续了三个半小时。最后,吕新雨院长对各位专家的意见进行了总结,并对华东师范大学出版专业的未来发展做了展望。她指出,华师大的出版专业应该依托本校深厚的人文社会科学底蕴,在理论的建设上走到学科前沿,既要立足于与对理论和历史的研究,又要重视新媒体技术的融合发展。在今后的发展中,一方面要以我为主,兼收并蓄,保持学术追求;另外一方面要在专业选修课的建设上做更多的设计,利用好各类资源,打造鲜明的专业特色。



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